揭开黑帽教师事件：教育系统中的道德沦丧与权力滥用

揭开黑帽教师事件:教育系统中的道德沦丧与权力滥用

成立以来,我国首批教育系统作为官方、企业、研究机构举办的年度网络公开课受到了多家教育机构的高度关注。从2015年开始,教育系统的教师组织每年举办的活动数量已达2万左右,占整个系统总共的20%。

据网民反映,该活动从开始到结束至过程,被多数教育机构当做可有可无的事情。

活动现场受挫

从目前网民关注的方式看,常常在课堂上开展活动,但往往在活动结束之后,参加过活动的人都成为了盲目的追随者。

比如现在很少有类似公益机构和学生会组织存在的现象,但同样有很多个人不顾一切的盲目跟风和侵犯道德作假。

当被人所误导的时候,或多或少地都会在一定程度上造成自己的道德被不断的打碎,这个恶性循环往往都会直接导致自身人的言行、感情被不断地维护和渗透。

以教育系统为例,如今各大教育系统,几乎每一次的活动都能让人有幸、甚至自豪地参与其中,从而赢得认可。但在宣传活动中,学生一上来就会有明显的表演自我、肢体动作、言行举止,这就致使活动的参与者在活动的准备环节被自始至终以盲目的听从他人的意愿敷衍了事。

甚至有些人为了获得第一手资料,往往便会说:我也报名了吧!只要了解了活动,就能参加,但事后的参与率、黏度、成功率不高。

可以说,活动设计者是整个活动的根本。提高参与者的参与积极性、让其自愿传播活动的价值、引导用户的行动是非常关键的。

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参与者

当参与者成为了我们的宣传和推广人员时,我们必须设计出合理的制度和约束机制。

第一,团队要有明确的管理和职责。团队的管理是用户管理的重要组成部分,这与传统媒体在内容生产和质量评估上存在较大差异,一个合理的管理机制和职责将决定我们的活动策划者能否获得最大的收益。

第二,活动策划者的资源和精力必须得到合理配置。否则,如果活动策划者掌握的资源不够,那么不仅很难取得预期的宣传效果,而且很可能会陷入恶性循环中。

第三,团队必须在活动策划过程中严格按照活动流程走。参与活动的用户必须遵循一个原则,就是完成这个目标,并在各个环节和环节努力完成这一目标,才能得到奖励。

第四,在活动过程中,参与者的工作必须有明显的跟踪痕迹。团队成员必须根据活动的流程设计相应的规范。